北航新闻网9月24日电（通讯员 韩钰）9月22日下午，“自强卓越拔尖人才培养体系构建与质量提升”专题会议在北京会议中心举行。作为高校教研工作高质量发展交流会八个专题会议之一，该会议由全国高等学校教学研究中心主办，未来技术学院秘书处（北京航空航天大学）与系列“101计划”秘书处、拔尖计划2.0秘书处共同承办。来自全国97所高校的150余位代表参加会议，共同交流拔尖创新人才自主培养的新理念、新机制和新实践。北京航空航天大学教务部部长钱政主持会议。会议特别邀请了六场专题报告。来自清华大学、北京航空航天大学、北京大学、中国海洋大学、华东师范大学和东南大学的领导、专家，围绕教育理念、培养体系、课程建设、项目实践、数智赋能和质量评价等内容，分享了各高校的思考与探索。

清华大学党委常委、副校长、教务长彭刚教授作题为《践行“三位一体”教育理念，在人工智能时代进一步深化本科教育教学改革》的报告。报告系统梳理了清华大学本科教育教学改革的理念脉络，分析了人工智能带来的系统性影响，提出“当知识唾手可得，大学的不可替代性体现在什么地方”这一根本追问，强调教育本位的坚守与师生关系的本分，介绍了学校从AI赋能课程教学走向AI重塑课程体系和培养模式，推动培养方案重构、课程体系优化、评价方式改革和书院制深化的整体思路与实践探索。

北京航空航天大学党委常委、副校长吴江浩教授作题为《项目制培育未来科技创新领军人才的北航探索与实践》的报告。报告从北航工程实践育人的历史传统出发，介绍了未来空天技术学院以“三大两全”建设模式构建项目制育人体系的探索，把国家战略需求、科技前沿问题和产业真实场景转化为学生能够持续参与的项目，让学生在大师身边、在真问题中成长。报告还介绍了项目制培养由学院试点走向多学院实践、以真实产品牵引的辐射推广路径，呈现了项目制从一种教学方法发展为培养方式的转变。

北京大学博雅特聘教授、计算机学院副院长郭耀教授作题为《系统性重构核心要素，构建本科教育教学新范式》的报告。报告系统介绍了计算机“101计划”推动课程、教材、课堂、实践和师资协同改革，重构本科教育教学的基础要素，以核心要素建设的“小切口”牵引人才培养模式的“大变革”，促进人才培养从知识传授向能力塑造转变。目前，相关建设模式已由计算机领域扩展到数理化生、医学、人工智能等多个基础与关键领域，形成了可复制、可推广的改革范式。

中国海洋大学海洋与大气学院院长林霄沛教授作题为《勇立潮头，谋海济国——打造海洋拔尖创新人才自主培养高地》的报告。报告立足海洋强国建设的战略需求，介绍了本科教学系列改革举措，以及“荣誉学院＋特色书院＋涉海学院”协同联动、“进阶式”创新能力培养和“五位一体”导师体系等机制创新。报告还介绍了学校牵头实施海洋科学领域“101计划”、汇聚涉海高校和科研院所重构核心知识体系、共建课程教材师资与实践平台的做法，展现了以开放协同提升海洋拔尖创新人才自主培养能力的路径。

华东师范大学校长助理、本科生院院长吕长虹教授作题为《华东师范大学拔尖人才培养的探索与实践》的报告。报告介绍了学校卓越育人模式从1.0全校体系构建、2.0卓越学院试验特区机制创新，到3.0课程体系迭代升级的演进逻辑，强调以“最大的原则性＋最大的灵活性”支持学生自由而全面的发展。通过个性化培养方案、跨学科课程模块、研究性与项目式课程、转专业和评价机制改革等举措，实现培养标准与个性成长的有机统一。报告还介绍了下一步以“专项班”形式赋予优秀教师更大改革主导权、“一科一案”探索拔尖人才培养新范式的设想。

东南大学首席教授、国家级教学名师胡仁杰教授作题为《项目驱动重构课程体系，数智赋能重塑教学范式》的报告。报告以未来机器人专业的《电子电路及系统》课程改革为例，介绍了打破课程知识壁垒，以真实工程项目为载体，按照工程系统的演进逻辑，将多门电类基础课程整合为项目贯通课程的实践探索；同时借助人工智能和虚实融合技术营造沉浸式工程实践场景，依托过程性数据改进学习评价，形成实践、评价、反馈、改进相互衔接的教学闭环，推动教学从分散的知识传授转向系统工程能力培养。

六场报告从大学教育理念和整体改革，到项目制人才培养和国家级改革专项建设；从特色学科育人体系和个性化培养机制，到课程、课堂与评价方式创新，展现了不同高校提升拔尖创新人才自主培养质量的多样化路径。与会专家分享的实践，体现了拔尖创新人才培养不是单一课程、单个项目或局部环节的改革，而是一项涉及培养目标、课程体系、教学组织、资源配置和评价机制的系统工程。

面向教育强国建设使命和科技颠覆性变革挑战，高校需要进一步强化国家战略需求牵引，坚持以学生成长为中心，以真实问题和实践项目促进知识学习、科研训练与能力培养相互贯通，推动课程、教材、教师、平台和评价等育人要素协同改革。同时，要主动回应人工智能对教育教学带来的深刻影响，积极探索更加开放、灵活、智能的人才培养新形态，把改革要求落实到学生真实的学习经历和成长过程之中。

本次专题会议是落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和《教育发展“十五五”规划》部署、服务一体推进教育、科技、人才发展的具体行动，集中展示了我国高校在拔尖创新人才培养领域的最新思考和实践成果，为不同高校深化交流互鉴、加强协同合作搭建了平台。与会高校将进一步凝聚改革共识，深化育人实践，共同探索自强卓越的拔尖创新人才培养体系，为中国式现代化提供更有力的人才支撑。

（审核：钱政）

编辑：贾爱平