【聚焦两会】中国青年报客户端:陶智委员——建议高校支持学生“多学科”培养、进阶式参与研究

点击数:    |    加入时间:2024-03-07

中国青年报客户端2024年3月7日(中青报·中青网记者 朱彩云 秦珍子 杨杰 刘昶荣 杨月)报道:

陶智委员:建议高校支持学生“多学科”培养、进阶式参与研究

中国青年报客户端北京3月7日电(中青报·中青网记者 朱彩云 秦珍子 杨杰 刘昶荣 杨月)在今天上午举行的全国政协十四届二次会议第二次全体会议上,北京航空航天大学教授、中国科学院院士陶智代表无党派人士发言。

他说,近年来,我国科技人才规模快速增长,2022年研发人员全时当量(指研发人员按实际从事研发活动的时间所计算出的工作量)达635.4万人年,居世界首位。但在整体质量和结构上还存在一些短板。例如,顶尖科技人才数量仍有差距,科技人才结构还需优化。陶智举例说,我国STEM专业(科学、技术、工程、数学)博士毕业生占比不足70%,从事基础研究的研发人员全时当量仅占8.2%。

为此,他提出三个方面的建议:鼓励探索基础学科长周期贯通培养模式、试点探索项目制学科交叉培养模式、建立进阶式科教融合培养体系。

陶智提到,当前已进入多学科交叉融合的“大科学”时代。21世纪以来,诺贝尔奖中具有跨学科研究特征的比例超过40%,特别是诺贝尔化学奖,近2/3具有跨学科特征。“2020年12月,国务院学位委员会、教育部正式将‘交叉学科’设置为我国第14个学科门类。”陶智说,具有学科交叉背景的复合型人才,将成为引领未来科技发展的主力军。他建议,在高校试点设立集成多个学科的特色培养项目,以关键科学问题和重大项目为牵引,对课程、师资、平台等资源进行整合重组,支持学生“多学科”培养、“多指标”评价。

他还建议,鼓励高校建立进阶式科教融合育人体系。针对低年级学生,开设探索类课程,让学生在实验室参与“微课题”,激发研究志趣。针对高年级学生,可设置源自实际问题的高阶挑战项目,引导学生选定研究方向,为开展持续攻关打好基础。

媒体链接:http://news.youth.cn/gn/202403/t20240307_15117632.htm

编辑:贾爱平


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