《海淀报》2026年10月16日头版（本报记者 侯大明）报道：

全国空天领域首个育人共同体在北航成立

共育空天逐梦人

□本报记者 侯大明

日前，新时代高校“空天报国自立自强”育人共同体在北京航空航天大学成立。来自全国160余家高校、科研院所、领军企业、行业学会、文博场馆与中小学校的近300名代表齐聚，共同见证全国空天领域首个育人共同体揭牌。活动中，“党建领航、思政引领、产学融合、实践筑基、大中贯通、文化凝心”六大行动计划同步发布。

除了发布仪式，这场活动更像是一堂打通大中小学、协同产学研用的沉浸式空天大思政课：目标是构建人才培养链条，培育空天领域的拔尖创新后备人才。

让空天梦想在青少年心底发芽

“老师，真实的卫星发动机长什么样？”会场里，一名中学生提问。长期以来，航空航天科普在基础教育阶段，常常止步于课本里的插图和视频资料——火箭是“平面”的，卫星是遥远的，学生的好奇心难以得到满足。

这次发布的行动计划，其中“大中贯通”培养，便是育人共同体建设的核心抓手之一。共同体首批便有66所中小学加入，让基础教育与高等教育“握上了手”。

北京市八一学校党委书记沈军表示：“航空航天是中学生特别着迷的领域，但过去受教材和教学方式限制，学生们的兴趣很难被充分点燃，更难转化为人生志向。贯通培养为基础教育打开了新空间——以前课堂讲的多是抽象模型，现在注重引导学生解决真实问题。八一学校与北航早已深度合作，北航科学家走进校园，实验室、特色课程向中学生敞开大门，让十五六岁的孩子提前触摸航天科技。我们希望以空天报国精神滋养青少年，让他们既有扎实本领，又有家国情怀。”

东北师范大学附属中学校长邵志豪看到了平台的“双重价值”：“基础教育是人才培养的基点。共同体搭建桥梁，让师生走进高校实验室、航天企业的生产车间，帮助学生发掘兴趣、确立志向；同时也为中学教师打开学习通道，补齐工科知识、了解国家战略产业现状，推动教育、科技、人才一体化在基础教育落地生根。”

从院士进校园开讲，到青少年学生走进科研院所、文博场馆研学，共同体把“实景课堂”一路延伸到了校园之外。一颗颗空天报国的种子，正在青少年心底悄悄生根发芽。

把课堂搬到航空航天产业一线

人才培养，不能只困在教室和实验室里，真实的工程场景才是锤炼青少年创新能力的最好熔炉。

共同体吸纳21家航天、航空领域企业与科研院所，把产业一线资源转化为育人资源，把过去“零散打卡”式的单点研学，升级为体系化、常态化的实践育人机制。

遨天科技创始人、董事长、北航校友王红霞对此深有体会：“共同体成立之前，我们就和北航、哈工大等学校合作，接待过500人次学生研学，但大多是零散的单点活动。共同体成立后，有了机制保障，产学研深度融合形成了一套完整体系。我们企业深耕商业航天电推进研发、态势感知星座建设和在轨服务，学生在这里能亲眼见到真实的卫星单机、机械臂、在轨加注机构，还能接触大数据处理、地面测控系统。中学生来参观体验，大学生、研究生能深度参与科研攻关。真实的科研场景，能让他们真切体会航天人攻坚克难的精神。”

“在产业一线，学生面对的不再是书本上简化了的‘示意图’，而是货真价实的工程问题。产学融合、实践筑基，让理论学习与工程实践同频共振。”王红霞说。

编织全链条协同育人网

作为牵头单位，北京航空航天大学把育人共同体建设视作落实教育强国建设、推进新时代立德树人工程的重要举措。高校院所、文博场馆、企业、中小学——多元主体汇聚一堂，一幅全链条协同育人的生态图景徐徐展开。

北航学生工作部部长宋晓东用“三大特色”概括共同体：行业底色鲜明。加入共同体的高校航天特色鲜明、学科积淀深厚，参与的企业院所均为我国航空航天战略性产业代表性头部央企与科研院所。育人合力广泛。整合高校、企业、行业学会、文博场馆各类资源，联动实施六大行动，落实全员、全过程、全方位、全领域育人。学段贯通有力。首批66所中小学加入共同体，推动院士、教授走进中小学课堂；同时搭建平台，组织中小学生走进高校和科研院所，领略航天文化，感受我国空天产业日新月异的发展，在青少年心中种下空天报国种子。

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编辑：贾爱平