北航新闻网9月26日电（通讯员 李玉华 胡玉）为深化书院协同育人成效，共同探讨并持续提升导师制和班主任工作，知行书院于9月24日在学院路校区主楼311教室召开2025级秋季学期导师及班主任工作研讨会。

知行书院学业助理就导师制及班主任工作进行了汇报，并介绍了本学期的工作安排。汇报内容围绕书院的育人理念、培养目标与体系、2024级导师与班主任工作实施情况以及2025级导师制与班主任的工作要求等方面展开。知行书院始终秉承“才德君子、中西古今”的育人理念，通过构建以“修身立人、通识博雅、精培细育、导师领航”为核心的联合培养体系，助力学生实现全面发展和个性化成长。在导师制工作方面，2024级41位导师共开展各类导学活动690余次，覆盖学生2500余人次，平均每位学生参加活动9次，导师人均开展集体活动与个人辅导16.8次。学生对导师工作的总体评分达98分，导师在思想引领、学术引导、学业指导、生活关怀与职业规划等方面均给予了有力支持。书院还积极总结经验成果，编撰了《秋季学期优秀导学成果材料汇编》与《春季学期优秀导学成果材料汇编》两本案例集；通过拜访导师，收集导师们的工作经验及建议，修订推出《知行书院导师培训手册（第二版）》，同步完善AI智能体平台，以人工智能赋能导师制工作；常态化开展感恩导师与“荣誉导师”活动，通过对导师工作的正反馈，增强导师育人的使命感，激发导师的责任心和工作热情。班主任工作也取得了良好成效，2024级班主任的学生评价平均分为98分，获得了同学们的广泛认可。

在交流讨论环节，与会导师和班主任围绕书院导师制和班主任工作分享了各自的经验与体会。侯琳琳老师表示，导学活动不仅有效促进了学生的成长，也实现了自身的“教学相长”，并建议新加入书院的导师积极参考书院提供的相关资料，快速融入工作。张晓茹老师谈到，在首次导学活动中发现新生普遍对大学生活认知模糊，对学科竞赛兴趣浓厚，但因对信息获取渠道不熟悉，部分学生存在一定的焦虑情绪。宋中英老师提出可将导师制与“朋辈梦拓”机制相结合，拓宽学生的信息获取途径。涂燕老师则认为，导师在帮助学生顺利完成高中到大学过渡的过程中作用关键，可通过读书会、午餐会、咖啡厅交流等多种形式加强与学生的互动。

随后，学业总导师沈映春老师结合多年指导经验指出，导师应注重因材施教，关注学生个性化发展，同时加强资源共享与信息互通，以提升导学活动的整体实效。

最后，郑晓齐院长总结讲话。他首先向各位导师和班主任的辛勤付出和对学生发展的大力支持致以衷心感谢，同时希望导师们能继续引导学生发掘特长、深化专业认知、提升人文素养，共同助力书院人才培养质量的全面提升。

本次会议系统总结了过往导师制和班主任工作的显著成效，并围绕如何进一步深化育人理念、提升导学活动质量进行了深入研讨与经验分享。通过此次会议，书院导师和班主任明确了方向，为新学期更好地助力学生全面发展奠定了坚实基础。

（审核：王亚）

编辑：贾爱平