中国青年网2025年3月13日（中国青年网记者侯倩倩 通讯员刘斌）报道：

当山西县小迎来“信息第一课”

（中国青年网记者侯倩倩 通讯员刘斌）“给你五分钟时间，用你知道的数字化工具完成一个网络安全作品，能做到吗？”2025年新学期第一周，北京市朝阳区芳草地国际学校信息科技教师李永恒在山西省吕梁市中阳县钢源学校的讲台上抛出挑战。随着孩子们的手指快速滑动，一堂跨越数百公里开展的"信息技术第一课"就此展开。

“我用AI设计的模板进行发布，让所有人都了解交通安全的重要性。”“我设计了关于健康饮食的小程序，它可以帮助人们健康饮食。”小程序教育平台是一款面向中小学的人工智能项目式学习实践平台，学生们在李永恒的引导下，不仅了解了人工智能的基本概念和发展历程，还亲手操作了小程序教育平台上的AI助手，体验了编程的乐趣和成就感，仅用一节课的时间就开发出了小程序的雏形。

“希望孩子们能够把信息技术的使用真正融入生活当中，解决真实需要，培养孩子信息化、数字化学习的方式方法和意识。”李永恒对记者说。他从2014年便开始构建和实施网络安全教育课程。这次在钢源学校的课程中，他更是结合小程序教育平台的特点和优势，引导学生们了解了网络安全的重要性和相关知识。

实际上，这不仅是该校首次正式引入信息科技课程，也是教育部义务教育信息科技课标组组长、北京航空航天大学教授熊璋推动教育普惠、关注乡村教育的一次尝试。

钢源学校位于中阳县，这个县位于山区，目前是山西省的乡村振兴重点帮扶县之一，也是北京航空航天大学的对口帮扶对象。近年来，随着信息技术飞速发展和人工智能浪潮的来临，如何确保偏远地区的孩子享受到优质的信息科技教育资源，逐渐成为亟待解决的问题。

“中共中央、国务院最近印发了《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》，旨在落实中国教育强国建设。我们说强国必须强教，而强教一定要从教育的“末梢神经”、教育的短板乡村教育开始。”熊璋对记者说也正是带着这样的使命，熊璋邀请了北京市信息科技优秀教师李永恒，一起开启钢源学校的这场“信息第一课”。

在熊璋看来，钢源学校的信息第一课是一场积极的尝试，在教育资源相对落后的地方引进其他地区的老师、课程和教学方法，用“双师”方法让优质资源进入县域，有望引导当地老师把信息科技课程开好。

熊璋还指出，早些年的信息技术课程过于关注城市的落地，相对忽略了乡村学校。因此，在设计信息科技课标时，他们特别强调真实性教学，要求课程内容要贴近乡村学生的生活实际和认知水平，让乡村的孩子也能感受到学习的乐趣和成就感。同时，他们还致力于实现教育普惠。“教育部推出了‘国家中小学智慧教育平台’，上面的资料、资源对于全国的中小学生都是同等公平的。”熊璋指出，“我们可能不容易保证全国的乡村都有北京、上海学校那么好的条件，但是至少，我们要在教学资源上让他们得到同等的待遇。这就是我们的教育普惠的追求。”

国家教材建设重点研究基地（中小学信息科技教材研究）执行主任、北京航空航天大学计算机学院教授欧阳元新则认为，在这个信息科技、人工智能都处于飞速发展中的时代，无论是老师还是学生同学，“都应主动拥抱社会的变化”，一起探讨信息科技、人工智能教育应该从哪些地方着手。

针对乡村小学在信息科技教育方面师资力量不足的问题，熊璋认为，乡村小学的师资在信息科技、人工智能等新兴科学技术方面与大城市有客观差距。因此，要加强对乡村中小学老师的培训，提高专业素养和教学能力。同时，还可以引进大城市的优秀老师到乡村开展“双师”教学，帮助乡村老师提升教学水平。

山西吕梁中阳县钢源学校信息科技教师冯丽云告诉记者，通过这次活动交流，县小的老师们接触到人工智能等最新知识内容，也有把这些东西运用到自己的教学当中的想法，“这对自身来说也是一种进步，课堂教学方法也会提升”。该校这学期将在小学部正式开设信息科技课，同时成立小程序AI科创团。

山西省吕梁市中阳县政府副县长、北京航空航天大学定点帮扶干部马田也表示，本次活动邀请了北京名师开展示范课，打破了区域间教育资源差距，推动了优质教育资源共享，让学生直观感受到人工智能的魅力，提升了学生对人工智能的认知和兴趣，为学生的未来发展打下良好的基础。

媒体链接：http://d.youth.cn/newtech/202503/t20250313_15880793.htm

编辑：贾爱平