在北航计算机学院，有这样一位老师，他打造国内领先的课程和实验体系，提升学生核心竞争力；他搭建专业能力培养新模式，对学生呵护备至。他，就是学生们的良师益友王雷。
“教书是个良心活”
王雷留校任教二十年来，一直担任操作系统课程的教学工作。对他来说，这二十年是紧张而忙碌的，不断探索、创新、完善课程内容，为学生提供最新最全面的知识，把每一天都填得满满当当；这二十年也是简单而平凡的，踏踏实实教书育人是永远不变的主题。
操作系统是重要的系统软件，是计算机硬件上的第一层软件扩充，所有其他软件都建立在操作系统的基础之上。为了教好这门课程，王雷几乎将全部精力投入到课程设计和环境建设中，反复修改、迭代课程内容，创新实验模式。在课程中，王雷以多种操作系统为例，引导学生阅读修改源代码、完成大量实验。王雷认为，“学懂学好操作系统，才能为计算机专业的后续学习奠定坚实基础，才能在计算机领域走得更深更远。”他和课程团队耐心引导学生，设计了循序渐进、层层深入的课程体系。从阅读源代码，到进行简单的修改，再到尝试构建部分功能，学生们在课程和实验中慢慢地感受到了操作系统的魅力。一学期下来，学生们不但学懂了原理知识，工程实践能力和科研能力也得到显著提高。
通过多年的积累，王雷先后编写教材8本，详细介绍了操作系统的概念和设计原理，形成了完整的教学体系。其中，本科教材《操作系统实用教程（第三版）》获评“十一五国家级规划教材”，研究生教材《操作系统分析》获得北京市精品教材建设项目资助。
“我们的系统原本非常简陋，王雷老师没有批评我们，而是给予源源不断的鼓励，指导我们完成项目，感谢王雷老师。”在听了操作系统课之后，几位学生决定组队尝试开发一个简单的操作系统，并找到王雷做指导教师。从基础功能到展示效果，王雷给予他们诸多改进建议，不断帮助他们完善项目。最终，该项目荣获“冯如杯”科技竞赛一等奖。
“教书是个良心活，我只是尽教师的本分，踏踏实实上课。”王雷对于自己的评价谦逊而朴实。王雷的付出得到了学生和学校的认可，他在2002年获得北航“师德先进个人”称号，2009年被评为北航优秀主讲教师。在王雷看来，教书育人不是个简单的任务，要想真正培养出优秀人才，必须拼尽全力。
“技术在革新，教育也要革新”
在计算机技术高速发展的今天，计算机知识体系愈发复杂，独立的课程设置已经无法满足计算机人才培养的需求。王雷深知教育需要以开放的理念交流观点，以创新的思想总结理论，以务实的态度关注实践，才能紧跟时代发展趋势，提升教育教学质量。
为了培养复合型、创新型人才，自2007年起，王雷和教学团队共同开展“构建计算机类专业系统能力培养体系”的教学改革，引导学生以计算思维为基本思想来理解计算机系统的整体性、关联性、层次性、动态性和开放性，掌握计算机软硬件协同工作及相互作用机制，综合运用多种知识与技术完成全系统开发。在这一体系的支撑下，操作系统课程与计算机组成原理、编译原理等课程共同组成了计算机系统核心课程群，整合了课程群内的教学资源，实现课程间的有效衔接，进一步强化学生实践能力的培养，分阶段、有计划地培养本科生系统能力。同时，在信息技术新工科联盟支持下，王雷和教学团队培训了24所高校的操作系统课程教师。2018年，该项目获国家教学成果二等奖。
针对传统操作系统实验教学在实践性学习中灵活性差、时间难以保障、教学效果精确量化分析困难等问题，王雷带领教学团队探索了操作系统在线实验教学新模式，设计了一个操作系统实验集成环境，实现了实验发布、提交、评判等工作自动化完成。基于该实验环境，学生能够随时、随地开展操作系统实验学习，该实验环境从2015年至今已经完成了五个教学轮次。同时，通过这一实验环境，王雷积累了大量学生数据，创新性地利用大数据分析技术，开发成绩预警系统。通过这套系统，王雷能更有针对性地指导学生，减少教师的主观评价，用客观数据反映学生们的真实情况，及早发现学生在课程中的问题，指导学生改正提高。王雷说道，“技术在革新，教育也要革新。我们不是要用新技术给学生分类，而是想帮他们避开弯路。”开创性的将新技术应用于教学，让王雷真正做到因材施教，该成果是2018年国家教学成果二等奖的重要组成部分。
“教育始终陪伴学生的成长”
二十余年的从教生涯，王雷不忘初心，以爱国情怀践行育人使命。王雷是国内首批受邀阅读Windows操作系统源码的五位老师之一，在两周的时间里他学习了Windows内存管理的原理与技巧，这也让他感受到了国内操作系统研究与世界领先水平的巨大差距。操作系统事关国家安全，“希望能够做一套自主可控的操作系统。”这是课上王雷讲得最多的一句话，很多学生深受此影响表示做中国的操作系统是一生的理想。在王雷的悉心指导下，一名本科生开发了名为“指南针”的中文操作系统，并获得了“冯如杯”一等奖，学生在获奖后表示想将“指南针”作为实现王雷老师理想的种子，让中国的操作系统生根发芽。
王雷作为学院精心挑选的优秀教师承担了北京学院的操作系统课程。他牺牲休息时间指导学生，不断鼓励他们勇于挑战，学生们的信心和成绩都得到了提高，一些学生成为了课程助教，还有一位学生在计算机系统能力大赛中获得二等奖，赛后他发消息给王雷，“能有您这样的老师我实在太高兴了！”
王雷厚德树人，以满腔热忱关爱学生成长。一位家庭困难的学生找到王雷作为担保人申请贷款缴纳研究生学费，王雷毫不犹豫地伸出了援手。正是这种对学生的负责和关爱，使很多学生在毕业后依然把他当作良师益友。即使在毕业多年后，课题组的学生们每年也会回到学校，和王雷聚一聚、聊一聊。王雷说，“这个活动本来是学生自发的，没想到一直保留了下来。”说这句话时，他满是自豪和开心。
“教育始终陪伴学生的成长，老师对学生的影响是方方面面的。”王雷经常说，“能考来北航的学生都是十分优秀的，作为他们的老师，我经常想自己能否帮他们变得更加优秀？”这样的思考使王雷怀着对教育的敬畏和对学生的关爱，不断提高育人能力，助力学生成长成才。
（审核：李建欣）
编辑：贾爱平
